教育真正的公平，是选拔优等生，还是迁就学习差的学生？这有答案

学生中考以后就被分流了，有的进入高中，高中分为普通高中和重点高中，有的学生进入职高技校，对学生进行了分流和分层后再进行教育，有人认为这样不公平；老师每年都有寒暑假，工资福利和退休待遇相比较而言比较高，有人认为不公平；老师上课的进度快一些，给学习成绩优异的学生布置一些难一点的作业，有的人认为不公平。

公平是相对的，在现实中没有绝对的公平，公平都是有条件的，对一部分学生公平，就是对另一部分学生的不公平。公平是靠自己挣来的，在教育上真正的公平是选拔出优秀的学生，重点培养，学习成绩差的学生换个赛道培养，这就是公平。

许多公立学校，初中生在初中一年级中的差别还不是很明显，初二学生的学习能力差别特别明显，老师为了照顾学习能力一般的学生，教学进程就会变得慢下来，学习能力强的学生成绩提升就的靠自己的努力来提升。

私立的初中通过培优让优秀的学生成绩得到了更大的提高，这些学生经过三年的初中生活后，考取重点高中的机率就大一些，这对在公立学校相同水平成绩优秀的学生来说，就不公平了。私立学校的教学模式是偏向学习成绩优秀的学生，学习不好的学生投入到精力相对就少一些了。

公平不是照顾学习差的学生，谁不学习谁受到重视，而是根据学生的具体情况，进行培养，学习能力强的，就选择培优，对学习成绩差的学生，采用能适合这类学生的培养模式提高成绩，不能用“一刀切”的方式，学习差的还没有听懂，学习好的已经全懂了。

教育是因材施教，是人尽其才，让每个学生都能沿着适合自己的领域快乐的学习，健康的成长。这样孩子也不必为学习天天郁闷了，家长也减少了焦虑，社会的发展是需要各种各样的人才，家长不要把自己都没有实现的梦想强加于孩子的身上，那才是最大的不公平。

教育是尽可能给每个孩子尽可能的公平的资源，不是只给成绩优秀的学生，也不是要迁就学习差的学生，是需要老师的尽心尽责，学生的刻苦努力，学校雄厚的师资力量，才能培养出成绩优秀的学生。

教育是培养道德品质，对塑造健全人格，提高社会文明程度，推进科技创新与发展，推动国家繁荣具有重要的意义。

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