数学教学的核心在于将抽象符号转化为孩子能触摸、能感知的具体经验，作为一线教师，我见过太多孩子因为数学概念突然变得抽象而产生畏惧心理，这往往源于教学过程中忽略了认知发展的阶梯性。用生...