四下语文第二单元“科普类文章语言特点”典型主观题+答题策略

很多考生想了解四下语文第二单元“科普类文章语言特点”典型主观题+答题策略，小编通过整理给大家分享一下相关情况，希望有所帮助。

四年级下册第二单元阅读要素：科普类文章语言特点：科学、准确、严谨

常见主观题型

因为科普类文章的语言特点

所以在本单元还有一类重要的主观题型：

句子中的“xx”一词能不能删掉？为什么

答题思路

句子中的“XX”一词能不能删掉？为什么？

如何把此类题目回答完整、规范？

可以按照三个步骤来答：

1. 表达观点

2. 分析原因

3. 总结特点

1.表达观点

回答能不能删掉，当然一般都是不可以删掉的。

2.分析原因

“xx”一词是指……在这句话中是指……，如果去掉，句子的意思就变成了……，这与原文意思不符，所以不能删掉。

3.总结特点

“xx”这个词语体现了语言表达的……。

答题示例

题目选自《小学语文四年级下册53天天练》

阅读一

三个步骤，把问题回答全面！

1.表明观点

这句话中的“最多”一词不可以删掉。

2.分析原因

“最多”一词是指对于“多和少”的程度，做了一个限定。在这句话中是指：现在的药，有的药效短，有的长，两天是药效的最上限。如果去掉，这句话的意思就变成了：现在所有药的药效都是一两天。这与原文意思不符，所以不能删掉。

3.总结特点

“最多”一词体现了语言表达的准确性和严谨性。

本题答案示例：

这句话中的“最多”一词不可以删掉。“最多”一词是指对于“多和少”的程度，做了一个限定。在这句话中是指：现在的药，有的药效短，有的药效长，两天是药效的最上限。如果去掉，这句话的意思就变成了：现在所有药的药效都是一两天。这与原文意思不符，所以不能删掉。“最多”一词体现了语言表达的准确性和严谨性。

2

阅读二

三个步骤，把问题回答全面！

1.表达观点

这句话中的“可能”一词不能删掉。

2.分析原因

“可能”一词是指不确定，在这句话中是指：鸟类有非常大的概率是一种小型恐龙的后裔，但是也不完全确定。如果去掉，这句话的意思就变成了：科学家已经确定鸟类是一种小型恐龙的后裔，这与原文意思不符，所以不能删掉。

3.总结特点

“可能”一词体现了语言表达的准确性和严谨性。

本题答案示例：

这句话中的“可能”一词不能删掉。“可能”一词是指不确定，在这句话中是指：鸟类有非常大的概率是一种小型恐龙的后裔，但是也不完全确定。如果去掉，这句话的意思就变成了：科学家已经确定鸟类是一种小型恐龙的后裔，这与原文意思不符，所以不能删掉。“可能”一词体现了语言表达的准确性和严谨性。

联系生活实际

解决问题三：

联系生活实际，我们可以知道马铃薯煮熟以后，会变得非常柔软，这和面包受热膨胀是一样的。面包里层受热开始膨胀，是里层的淀粉的原因。所以，马铃薯里面的主要成分也是淀粉。

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