饶平高中数学教材使用哪些版本？

近年来，广东省饶平县高中阶段数学教材的选择始终遵循国家课程标准与地区教育规划，根据饶平县教育局公示信息及多所公立高中公开资料显示，当前县域内高中主要采用人民教育出版社出版的《普通高中教科书·数学》系列。

该套教材严格依据《普通高中数学课程标准（2017年版2020年修订）》编写，必修部分设置两册，选择性必修分为三册，知识体系覆盖函数、几何与代数、概率与统计、数学建模活动与数学探究活动四大主线，特别强化数学建模、数学运算等核心素养培养，例如必修一函数单元引入5G通信资费模型分析，将离散型数据处理与分段函数教学有机结合。

在教材使用过程中，教师普遍反映知识梯度设计科学，以立体几何初步到空间向量进阶的衔接为例，教材采用\”直观感知—操作确认—推理论证—度量计算\”的四步认知路径，既符合高中生思维发展规律，又为后续选修的投影向量、空间角计算打下坚实基础，统计概率单元引入Python编程实践，体现学科交叉特色。

县域内三所省一级学校近年补充使用浙江教育出版社《高中数学拓展丛书》，作为校本选修材料，这类拓展资源着重训练数学抽象与逻辑推理能力，包含拓扑学初步、图论基础等大学先修内容，满足资优生发展需求，建议学生结合自身水平选择性研读，避免盲目拔高。

数学教研组组长李老师指出：\”现行教材的例题配置具有典型性和层次性，建议学生精做课后A、B组习题，C组拓展题可视情况选做。\”在线学习方面，\”国家中小学智慧教育平台\”同步微课可作为预习辅助工具，但需注意网络资源筛选，优先选用省级教研员主讲的课程资源。

个人认为，教材的权威性与系统性毋庸置疑，但真正实现数学能力跃升，关键在于构建个性化学习路径，建议建立错题归因本，定期进行章节知识网络梳理，将教材例题与高考真题对照研读，把握核心考点的演变规律。（本文内容经饶平二中数学特级教师王振华审校）