的搬运工，而是个人思考的脚手架，初中数学知识呈现螺旋式上升的特点，从方程到函数、从平面几何到立体图形，每个环节都需要用笔记搭建思维台阶。一、建立课堂笔记的“三区结构”将单页笔记纸划...